Makna dan Pentingnya Kewibawaan dalam Pendidikan

Oleh: Rofa Yulia Azhar

Tanggal terbit: 10 November 2015

Ciri utama seorang pendidk adalah adanya kewibawaan yang terpancar dari dirinya terhadap anak didik. Guru sebagai pendidik harus memiliki kewibawaan, baik dalam pembelajaran di kelas ataupun kegiatan lain di luar kelas. Kewibawaaan mempunyai peran penting dalam usaha menentukan dan merumusakan tujuan hakiki dan arti pendidikan.

Kewibawaan merupakan syarat mutlak dalam pendidikan, artinya jika tidak ada kewibawaan maka pendidikan itu tidak mungkin akan terjadi. Sebab, dengan adanya kewibawaan pendidik akan diikuti secara sukarela oleh anak didik.

Pendidik harus mempertahankan kewibawaan yang dimilikinya sehingga kewibawaan tersebut terus dipelihara dan dibinanya. Lageveld merumuskan tiga sendi kewibawaan, yaitu: kepercayaan, kasih sayang dan kemampuan mendidik.

Kewibawaan yang dimiliki pendidik, pada suatu saat mungkin akan goyah atau melemah. Agar kewibawaan yang dimiliki oleh pendidik tidak goyah, maka hendaknya pendidik itu selalu:

1. Bersedia memberi alasan yang mudah diterima oleh anak didik dari apa yang kita perintahkan.
2. Bersikap demi kamu, dengan menasehati, melarang atau menegur, yang semuanya demi anak didik sendiri dan bukan untuk kepentingan pendidik.
3. Bersikap sabar dan tidak lekas putus asa.
4. Bersikap memberi kebebasan kepada anak didik agar dapat belajar mengambil keputusan dan belajar bertanggung jawab.

Daftar Pustaka

Sadulloh, Uyoh, dkk. 2015. Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta.

Selengkapnya

Makna dan Pentingnya Kasih Sayang dalam Pendidikan

Oleh: Rofa Yulia Azhar

Tanggal terbit: 9 November 2015

Kasih sayang merupakan fitrah manusia, artinya manusia ditakdirkan oleh Allah memiliki kasih sayang kepada sesamanya. Dalam hal pendiidkan, kasih sayang harus mendasari semua upaya dalam mebawa anak menuju tujuannya, yaitu kedewasaan. Guru sebagai pendidik, harus menyadari bahwa kasih sayang merupakan syarat mutlak dalam melakukan interaksi dengan anak didiknya, baik di dalam maupun di luar kelas.

Pendidik yang membiarkan anak didiknya melakukan kesalahan, tanpa menegurnya, tanpa mengarahkannya, atau tanpa melarangnya, berarti pendidik tersebut tidak memiliki kasih sayang terhadap anaknya, dan pendidik tadi tidak mampu melaksanakan pendidikan bagi anak didiknya.

Pendidik tidak boleh berlebihan dalam memberikan kasih sayang kepada anak-anaknya, tapi harus bisa menempatkan kasih sayang dan mendidik anak pada tempat yang tepat. Kasih sayang yang berlebihan dapat menimbulkan dampak negatif diantaranya:

1. Akan tumbuh sikap untuk ingin selalu diperlakukan istimewa. Menimbulkan benih-benih pribadi anak didik menjadi seorang otoriter dan diktator.
2. Anak yang selalu dimanja dapat mengalami masalah dalam kehidupan rumah tangganya kelak. Seperti ingin selalu dilayani, atau memperlakukan istri seperti pembantu.
3. Anak akan menjadi sangat rentan terhadap masalah, kehilangan kepercayaan diri, tidak berani mengambil resiko, dan tidak mau melakukan pekrjaan-pekerjaan berat.
4. Anak menjadi tidak mau mengembangkan diir karena merasa cukup dengan apa yang diterimanya.
5. Anak akan tumbuuh dewasa menjadi seseorang yang memiliki kepribadian sombong dan suka memaksakan kehendak.

Peran pendidik yang mencerminkan pendidikan sebagai dasar dalam melaksanakan pendidikan:

1. Guru berperan sebagai pembimbing di dalam maupun di luar sekolah untuk membimbing anak didik ke kehidupan yang lebih baik.
2. Guru berperan sebagai pembentuk kepribadian yang bertanggung jawab untuk membimbing anak didik menjadi manusia bermoral, berhati nurani, dan memiliki kasih sayang terhadap sesama.
3. Guru berperan sebagai tempat perlindungan yang bijaksana mendengarkan masalah anak didiknya, memberi nasihat dan membantu mencarikan solusi dari masalah yang dialami peserta didik.
4. Guru berperan sebagai fitur teladan yang tercermin dari sikap yang ramah, hangat dan selalu tersenyum.
5. Guru berperan sebagai sumber pengetahuan yang memberikan ilmu kepada anak didiknya dengan hati-hati, benar dan terpercaya.

Daftar Pustaka

Sadulloh, Uyoh, dkk. 2015. Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta.

Selengkapnya

Ebook Cognition (Margaret W. Matlin)

Oleh: Rofa Yulia Azhar

Tanggal terbit: 07 Oktober 2015

Pada kesempatan ini saya akan membagikan ebook dari buku Cognition karya Margareth W. Matlin. Bertentangan dengan hati nurani juga sebenarnya karena ini meruakan bentuk pelanggaran hak cipta. Semoga buku ini bisa dimanfaatkan untuk kemjuan peradaban dunia. Jadi walaupun ilegal tapi masih bisa bermanfaat.

eBook Cognition Sixth Edition (Margareth W. Matlin) by Rofa Yulia Azhar

Cover Buku Cognition

Selengkapnya

[Gambar] Selamat Hari Pendidikan Nasional

Oleh: Rofa Yulia Azhar

Tanggal terbit: 2 Mei 2015

Kemarin kan buruh banyak yang demo karena kecilnya gaji. Padahal kalau gaji UMR ditambah uang lemburan total gajinya jadi 3 juta ke atas.

Lha coba dibayangkan guru honorer. Gajinya kecil sekali. Tapi mereka enggak demo tuh.

Jadi pantas, kalau banyak guru honorer yang jomblo. Mereka enggak punya uang.

Di hari pendidikan nasional ini, saya mendukung jika ada kenaikan gaji untuk guru honorer!

Nggak punya uang = enggak bisa hidup
Jomblo = Kesepian = nggak bisa merasakan nikmatnya hidup

Udah enggak punya uang, jomblo lagi = Ngenes.

Gambar Naikkan Gaji Guru Honorer

Selengkapnya

Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 6

Ted Turner (1938 - ....)
"Untuk melakukan suatu pekerjaan dengan handal, Anda harus berkosentrasi di satu bidang saja, Jangan menjadi si ahli hal-hal yang tidak penting"

Bill Gates (1955 - ....)
"ika anda lahir miskin, itu bukan salah anda. Namun jika anda mati miskin, itu salah anda!"

Michael Dell (1965 - ....)
"Jangan pernah menjadi orang terpintar di ruangan"

Larry Page (1973 - ....)
"Taklukan mimpi besar, tidak ada kompetisi" 

Phytagoras (582 - 496 SM)
"Pemikiran melahirkan tujuan. Tujuan menghasilkan tindakan. Tindakan membentuk kebiasaan. Kebiasaan membentuk wata, dan watak memperbaiki nasib. Kebiasaan akan membuat semuanya menjadi mudah dan ramah"

William James (1842 - 1910)

"Penemuan terbesar dalam generasi saya adalah bahwa kita dapat mengubah kehidupan kita dengan mengubah pola pikir kita"


Winston Churchill (1974 - 1985)

Seorang pesimis melihat kesulitan dalam setiap kesempatan. Seorang optimis melihat kesempatan dalam setiap kesulitan.

Howard Schultz (1953 - ....)

"Aku suka bangun pagi-pagi seklai, dengan begitu banyak hal yang dapat kulakukan"

Jim Rohn (1930 - 2009)
"Akan jadi apa Anda 5 tahun mendatang, tergantung pada apa yang Anda baca dan siapa teman anda sekarang ini"

Rofa Yulia Azhar (2015)

Kamu terlalu lugu anak muda. Kalau pacar kamu, enggak pernah memajang foto kamu di foto profil medsos kamu atau di DP BBM kamu. Alasannya pasti hanya satu, Itu artinya ada perasaan orang lain yang sedang dia jaga.

Gambar Ilustrasi

Selengkapnya

Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 5

Sudjiwo Tejo (1962 - ....)
"Cinta bukan pengorbanan. Jika kau merasa berkorban, saat itu cintamu mulai pudar"

Ronald Frank (
"Masalah cinta tidak disebabkan oleh kamu atau aku, melainkan oleh kita"

Pidi Baiq (1972 - ....)
"Cinta lebih mudah dirasakan daripada harus dimengerti, itulah mungkin mengapa cinta lebih butuh balasan dibandingkan alasan"

Mario Teguh (1956 - ....)
"Seburuk dan sekelam apapun masa lalumu, masa depanmu masih suci" 

Maya Angelou (1928 - 2014)
"Aku memperhatikan bahwa orang-orang akan melupakan apa yang kamu katakan, orang-orang akan melupakan apa yang kamu lakukan, tetapi orang-orang tidak akan melupakan bagaimana perasaan mereka terhadapmu"

Bob Marley (1945 - 1981)

"Kamu bilang kamu suka hujan, tapi kamu malah menggunakan payung ketika hujan turun. Kamu bilang kamu suka matahari, tapi kamu malah berteduh ketika matahari menyapamu. Kamu bilang kamu suka angin, tapi kamu malah menutup jendela ketika angin berhembus. Maka dari itu, aku sangat takut, ketika kamu bilang bahwa kamu suka aku"


Rofa Yulia Azhar (2015)
Saat jatuh cinta, tingkat IQ seseorang akan jatuh pada titik terendah sehingga:
- Mudah dibohongi, 
- Mudah dibodohi, dan
- Mudah percaya

Rofa Yulia Azhar (2014)

Pada akhirnya wanita yang apa adanya dalam menyatakan perasaannya kepada pria akan unggul dari wanita yang sukanya memberi "kode" terhadap pria.

Mungkin inilah alasan kenapa banyak pria yang jomblo dalam jangka waktu lama. Itu karena mereka tidak pintar dalam memecahkan "kode" yang diberikan wanita.

Rofa Yulia Azhar (2014)

Meski dikhianati, meski dicurangi, meski ditipu, meski tak dibalas, meski tak diacuhkan, meski dihina:

Cinta yang kamu beri kepada seseorang ‪#‎pasti‬ kembali. Baik melalui orang yang kamu beri cinta, maupun melalui orang lain. Itu pasti!

Rofa Yulia Azhar (2014)

Betul! Setuju! Memang benar!
Merokok itu memang adalah hak Anda,
Tapi tolong ingat, menghirup udara bersih juga merupakan hak saya,
Hak tetangga saya,
Hak keluarga saya, 
Hak anak dan cucu saya kelak,
Hak amoeba, paramecium, flagelata,
dan mungkin juga hak pacar dan istri saya kelak.

Jadi marilah saling menghargai. Hak anda dibatasi hak orang lain. 

Rofa Yulia Azhar (2015)

Dalam menjalani hidup ini....
Kita boleh mengeluh,
Kita boleh terjatuh,
Kita boleh gagal, 
Kita boleh kesal, 
Kita boleh marah,
Kita boleh serapah, 

Kita boleh menangis, 
Kita boleh terkikis, 

Tapi jangan sampai kita menyerah,

Karena menyerah artinya kalah....

Selanjutnya Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 6 (Klik untuk selengkapnya)

Gambar Ilustrasi

Selengkapnya

Kata-kata Mutiara Tentang Kehidupan 4

Jika pada edisi sebelumnya berisi tentang kutipan kata-kata mutiara dari tokoh-tokoh terkenal, maka untuk kali ini saya sengaja membuat edisi khusus dari quote-quote yang saya buat dan pernah dijadikan sebagai status di facebook saya.

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Jadi cowok itu ternyata susah. Mencoba perhatian ke cewek, disangkanya modus. Mencoba tampil modis, disangkanya tebar pesona. Punya banyak teman cewek, disangkanya playboy. Mencoba diam, disangkanya jutek. Ngaku lajang, dibilang simpanan tante-tante. Kalau mutusin cewek, disangka bajingan. Jalan kemana-mana sama teman cowok, disangkanya homo. Padahalkan seorang jomblo."

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Menyontek itu lebih keji dari menginjak kitab suci. Menginjak kitab suci itu menghina wujud kitab suci. Tapi menyontek menghina esensi kitab suci. Jika kebodohan adalah bapaknya kemiskinan dan kejahatan, maka menyontek adalah ibunya korupsi dan plagiatisme."

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Merasa paling menderita dalam hidu ini? Merasa paling galau karena cinta? Lalu terus menggurutu karena sikap orang yang tidak bermutu? Coba deh baca buku sejarah, ngobrol sama pelaku sejarah. Biar tahu, banyak yang lebih menderita dari kita."

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Setiap orang punya jatah sakit hatinya masing-masing. Mari kita habiskan jatah sakit hati kita, mumpung kita masih muda."

Rofa Yulia Azhar (2014)

Aku khawatir sekali akan datangnya suatu masa dimana:

- orang takut kreatif karena takut dibilang alay

- orang takut berpendapat karena takut dibilang curhat

- orang takut peduli karena takut dibilang kepo

- orang takut teliti karena takut dibilang rempong

- orang takut berubah karena takut dibilang labil

Aku takut masa itu akan tiba dan aku tak bisa berbuat apa-apa.

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Orang-orang di luar sana kebanyakan tidak tahu: bahwa orang yang paling riang, adalah orang yang paling mungkin bersedih dan kesepian."

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Jika universitas-universitas di Indonesia hanya menerima orang-orang pintar saja melalui seleksi masuk, bagaimana dengan nasib orang-orang bodoh? Bukankah tugas lembaga pendidikan untuk memintarkan orang yang bodoh? Ya, mungkin universitas-universitas itu lupa dengan prinsip dasar pendidikan."

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Jadi Guru itu benar-benar berat saudara-saudara. Jika seorang dokter bisa dituntut hukuman mati karena salah mendiagnosa dan mengobati pasiennya. Lalu hukuman apa yang pantas bagi seorang guru yang salah mengajarkan konsep kepada muridnya?"

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Ya Allah... Jadikanlah aku air ketika orang-orang kehausan, jadikanlah aku api ketika orang-orang butuh cahaya, jadikanlah aku oksigen ketika orang-orang tersesak, dan jadikanlah aku tanah saat bumi ini tak sanggup lagi menampung orang-orang yang kecewa."

Rofa Yulia Azhar (2014)

"Sebenarnya arah pendidikan di Indonesia mau dibawa kemana? Berorientasi pada: pertanian bukan, teknologi bukan, pertambangan bukan, kelautan bukan. Lalu apa? Ya... ya... saya tau, pendidikan kita hanya dibawa pada ranah menguji teori orang-orang terkenal itu. Menjadikan kita bangsa yang sukanya menguji. Ada gadget baru kita uji, ada kurikulum dri luar kita uji, ya... dan pada akhirnya kita hanya terus menguji hasil karya orang lain."

Selanjutnya Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 5 (Klik untuk selengkapnya)

Gambar Ilustrasi

Selengkapnya

Pandangan Kepribadian dalam Islam

Oleh: Rofa Yulia Azhar
Tanggal terbit: 30 April 2014

“Sesungguhnya hasil ilmu itu ialah mendekatkan diri kepada Allah, Tuhan semesta alam, menghubungkan diri dengan ketinggian malaikat dan berhampiran dengan malaikat tinggi.” (Imam Al-Ghazali)

Berbeda dengan teori kepribadian yang dikembangkan di dunia barat dengan tokohnya Abraham H. Maslow, Imam Al-Ghazali dengan pendekatan tasawufnya mencoba mengungkap hakikat dan perilaku manusia melalui metode teosentris terhadap Al-Quran dan Al-Hadist. Diantara pemikiran Al-Ghazâli adalah konsepnya tentang fitrah yang dikenal dengan sebutan al-Nafs al-Rabbâniyyah. Konsep fitrah Al-Ghazâli berkaitan erat dengan pembahasan tentang motivasi. Menurut Ghazali kepribadian manusia dipengaruhi oleh tiga aspek yang disebut sebgai fitrah,  yaitu:

1. Nafsu (impuls primitif)
2. Akal (realistik rasionalistik)
3. Kalbu (spiritual)

Nafsu (impuls primitif)

Nafsu adalah elemen jiwa (unsur ruh) yang berpotensi mendorong pada tabi’at badaniyah/biologis dan mengajak diri pada berbagai amal baik atau buruk. Secara singkat, nafsu dapat dikatakan sebagai insting. Adapun nafsu memiliki tingkatan-tingkatan. Syekh Muhammad Nawawi Al-Jawi membagi nafsu dalam 7 tingkatan yang dikenal dengan istilah “marotibun nafsi” yaitu terdiri dari :

Nafsu Amaroh

Nafsu amaroh tempatnya adalah “ash-shodru” artinya dada. Adapun pasukan-pasukannya adalah Al-Bukhlu artinya kikir atau pelit, Al-Hirsh artinya tamak atau rakus, Al-Hasad artinya hasud, Al-Jahl artinya bodoh, Al-Kibr artinya sombong dan Asy-Syahwat artinya keinginan duniawi.

Nafsu Lawwamah

Nafsu lawwamah tempatnya adalah “al-qolbu” artinya hati, tepatnya dua jari di bawah susu kiri. Adapun pasukan-pasukannya adalah Al-Laum artinya mencela, Al-Hawa artinya bersenang-senang, Al-Makr artinya menipu, Al-Ujb artinya bangga diri, Al-Ghibah artinya mengupat, Ar-Riya’ artinya pamer amal, Az-Zulm artinya zalim, Al-Kidzb artinya dusta, dan Al-ghoflah artinya lupa.

Nafsu Mulhimah

Nafsu mulhimah tempatnya adalah “Ar-ruh” tepatnya dua jari di bawah susu kanan. Adapun pasukan-pasukannya adalah As-Sakhowah artinya murah hati, Al-Qona’ah artinya merasa cukup, Al-Hilm artinya murah hati, At-Tawadhu’ artinya rendah hati, At-Taubat artinya taubat atau kembali kepada Alloh, As-Shobr artinya sabar, dan At-Tahammul artinya bertanggung jawab. 

Nafsu Muthmainnah

Nafsu muthmainnah tempatnya adalah “As-Sirr” artinya rahasia, tepatnya dua jari dari samping susu kiri kea rah dada. Adapun pasukan-pasukannya adalah Al-Juud artinya dermawan, At-tawakkul artinya berserah diri, Al-Ibadah artinya ibadah, Asy-Syukr artinya syukur atau berterima kasih, Ar-Ridho artinya rido, dan Al-Khosyah artinya takut akan melanggar larangan.

Nafsu Rodhiyah

Nafsu rhodiyah tempatnya adalah “Sirr Assirr” artinya sangat rahasia, tepatnya di jantung yang berfungsi menggerakkan seluruh tubuh. Adapun pasukan-pasukannya adalah Al-Karom, Az-Zuhd artinya zuhud atau meninggalkan keduniawian, Al-Ikhlas artinya ikhlas atau tanpa pamrih, Al-Waro’ artinya meninggalkan syubhat, Ar-Riyadhoh artinya latihan diri, dan Al-Wafa’ artinya tepat janji.

Nafsu Mardhiyah

Nafsu mardhiyah tempatnya adalah “Al-khofiy” artinya samar, tepatnya dua jari dari samping susu kanan ke tengah dada. Adapun pasukan-pasukannya adalah Husnul Khuluq artinya baik akhlak, Tarku maa siwalloh artinya meninggalkan selain Alloh, Al-Luthfu bil kholqi artinya lembut kepada makhluk, Hamluhum ‘ala sholah artinya mengurus makhluk pada kebaikan, Shofhu ‘an dzunubihim artinya mema’afkan kesalahan makhluk, dan Al-Mail ilaihim liikhrojihim min dzulumati thoba’ihim wa anfusihim ila anwari arwahihim artinya mencintai makhluk dan cenderung perhatian kepada mereka guna mengeluarkannya dari kegelapan (keburukan) watak dan jiwa-jiwanya ke arah bercahayanya ruh-ruh mereka.

Nafsu Kamilah

Nafsu kamilah tempatnya adalah “Al-Akhfa” artinya sangat samar, tepatnya di tengah-tengah dada. Adapun pasukan-pasukannya adalah, Ilmu Al’Yaqiin,  Ainul Yaqiin, dan Haqqul Yaqiin.

Akal (Realistik Rasionalistik)

Akal berasal dari bahasa arab, al-‘aql. Kata al-‘aql adalah mashdar dari kata ‘aqola – ya’qilu – ‘aqlan yang maknanya adalah “ fahima wa tadabbaro “ yang artinya “paham (tahu, mengerti) dan memikirkan (menimbang) “. Maka al-‘aql, sebagai mashdarnya, maknanya adalah “ kemampuan memahami dan memikirkan sesuatu “. Sesuatu itu bisa ungkapan, penjelasan, fenomena, dan lain-lain, semua yang ditangkap oleh panca indra.

Qolbu (Spiritual)

Qolbu adalah sebuah latifah dimensi ketuhanan yang tidak mempunyai bentuk fisik. Tidak ada yang tahu dimana letak qolbu sebenarnya, yang dapat diketahui adalah implementasi dari qolbu yang berupa akhlak. Qolbu lebih mengarah pada jati diri seseorang yang murni.

Jika dibandingkan, pemahaman terhadap hakekat manusia menurut Al-Ghazâli melalui pendekatan tasawuf dan pendekatan barat (Maslow) melalui pendekatan ilmiah tampaknya memiliki pandangan yang sama, yaitu memandang manusia sebagai makhluk yang memiliki potensi-potensi baik dan mampu diaktualisasikan sehingga mencapai manusia sempurna (al-insân al-kamîl).

Tujuan pengembangan kepribadian menurut Ghazali mengarah pada pembentukan individu yang memiliki konsistensi iman, islam, ibadah dan mu’amalah untuk mendapat ridha Allah. Dalam kepribadian, menurut Ghazali, faktor keturunan sebagai salah satu penentu kepribadian. Ghazali menekankan teorinya pada konsep kepribadian Muthmainnah. Kepribadian Muthmainah yang mengantarkan manusia pada eksistensi sebenarnya sebagai hamba Allah. Faktor utama yang mempengaruhi kepribadian menurut Ghazali adalah keluarga dan interaksi sosial.. Pandangan Al-Ghazali tentang pendidikan lebih cenderung pada pendidikan moral dengan pembinaan budi pekerti dan penanaman sifat-sifat keutamaan pada anak didik.

Gambar Ilustrasi

Selengkapnya

Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 3

Rofa Yulia Azhar (2011)

"Kebanyakan orang ingin pergi ke tempat tertinggi dalam kehidupan ini. Tanpa mereka sadari bahwa tempat tertinggi itu menjadi tempat terendah ketika mereka menginjaknya"

Mark Twain (1835-1910)

"Saya tidak suka dengan perkelahian. Bila saya memiliki musuh, saya akan memaafkannya, mengajaknya ke tempat yang tenang, baru menghabisinya di sana"

Anatole France (1844-1924)

"Buku sejarah yang tidak mengandung kebohongan pastilah sangat membosankan"

Voltairen (1694-1778)

"Apabila kita bicara soal uang, maka semua orang sama agamanya"

Lyndon B. Johnsonn (1908-1973)

"Apabila dua orang selalu sepakat dalam segala hal, itu berarti cuma satu orang yang berpikir"

Rofa Yulia Azhar (2013)

"Pada akhirnya kita adalah pahlawan dari kisah hidup kita sendiri"

Ministry

"Nilai manusia, bukan bagaimana ia mati, melainkan bagaimana ia hidup; bukan apa yang diperoleh, melainkan apa yang telah diberikan; bukan apa pangkatnya, melainkan apa yang telah diperbuat dengan tugas yang diberikan Tuhan kepadanya"

Abdullah Ibnu Mubarak (726-797)

"Orang bijak adalah dia yang hari ini mengerjakan apa yang orang bodoh akan mengerjakannya tiga hari kemudian"

Eric Bernen (1910-1970)

"Seorang pecundang tak tahu apa yang akan dilakukannya bila kalah, tetapi tahu apa yang akan dilakukannya bila menang. Sedangkan, pemenang tidak berbicara apa yang akan dilakukannya bila ia menang, tetapi tahu apa yang akan dilakukannya bila kalah"

Denis Waitley (1933- ....)

"Kegagalan adalah sesuatu yang bisa kita hindari dengan; tidak mengatakan apa-apa, tidak melakukan apa-apa dan tidak menjadi apa-apa"

Selanjutnya Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 4 (Klik untuk selengkapnya)

Gambar Ilustrasi

Selengkapnya

Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 2

Rofa Yulia Azhar (2010)

“Tak masalah ada di pihak mana anda berdiri (pekerja keras, orang yang beruntung, orang sial, miskin, bodoh, pintar atau apalah), yang terpenting yang harus kita miliki adalah kemampuan untuk mengambil hikmah dari setiap momen yang terjadi dalam hidup anda”.

Helen Keller,  Penulis Tuna Wicara-Netra AS (1880-1968)

“Ketahuilah, hal-hal terindah di dunia ini terkadang tak bisa terlihat dalam pandangan atau teraba dengan sentuhan; mereka hanya bisa terasakan dengan hati”.

Henry Van Dyke, Pujangga AS

“Waktu terkadang terlalu lambat bagi mereka yang menunggu, terlalu cepat bagi yang takut, terlalu panjang bagi yang gundah, dan terlalu pendek bagi yang bahagia. Tapi bagi yang selalu mengasihi, waktu adalah keabadian”.

Henri Bergson, Filsuf Prancis (1859-1941)

“Bertahan hidup artinya selalu siap untuk berubah; karena perubahan adalah jalan menuju kedewasaan. Dan kedewasaan adalah sikap untuk selalu mengembangkan kualitas pribadi tanpa henti”.

Ken Blanchard, Pebisnis-Konsultan

“Di masa lalu, pemimpin adalah bos. Namun kini, pemimpin harus menjadi partner bagi mereka yang dipimpin. Pemimpin tak lagi bisa memimpin hanya berdasarkan kekuasaan struktural belaka”.

Erich Fromm, Pakar Sosiologis / Psikologi Sosial / Filsuf Humanis

Cinta monyet: “Aku mencintai karena aku dicintai”. Cinta sejati: “Aku dicintai karena aku mencintai.” Cinta monyet: “Aku mencintaimu karena aku membutuhkanmu.” Cinta sejati: “Aku membutuhkanmu karena aku mencintaimu”.

Abraham Lincoln, Negarawan Amerika Serikat

“Saya memang seorang yang melangkah dengan lambat, tetapi saya tidak akan pernah berjalan mundur ke belakang”.

Elbert Hubbard (1856-1915), penulis, penerbit, filsuf AS

“Dunia bergerak begitu cepat sekarang. Saat seseorang berkata sesuatu tak bisa dilakukan, sesungguhnya dia sudah diinterupsi orang yang telah dapat melakukannya”.

Dr. Denis Waitley, pakar motivasi dan penulis buku-buku self-help

“Alasan kenapa seseorang tak pernah meraih cita-citanya adalah karena dia tak mendefinisikannya, tak mempelajarinya, dan tak pernah serius berkeyakinan bahwa cita-citanya itu dapat dicapai”.

Lao-tzu, Filsuf China

“Saya memiliki tiga harta. Jaga dan peliharalah: cinta yang dalam, kesederhanaan, ketidakberanian memenangkan dunia. Dengan cinta yang dalam, seseorang akan jadi pemberani. Dengan kesederhanaan, seseorang akan menjadi dermawan. Dengan ketidakberanian memenangkan dunia, seseorang akan menjadi pemimpin dunia”.

Selanjutnya Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 3 (Klik untuk selengkapnya)

Gambar Ilustrasi

Selengkapnya

Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 1

Rofa Yulia Azhar (2010)

“Salah satu bentuk rasa syukur kita yang tertinggi pada tuhan tentang akal  adalah membiarkan otak kita berman-main dengan bermacam-macam ide dan berusaha menuliskannya sebagai suatu kesimpulan yang dapat digunakan oleh orang lain sebagai suatu referensi, bukan sebagai kitab suci”.

Anatole France,  Penulis Prancis (1844-1924)

“Untuk meraih cita-cita besar, kita tak hanya perlu bertindak, namun juga bermimpi; tak hanya perlu merencanakan, namun harus meyakini”.

Naguib Mahfouz, Sastrawan Arab Peraih Hadiah Nobel

“Orang cerdas diukur dari jawaban atas pertanyaan yang diajukan. Orang bijak dinilai dari pertanyaan yang dia ajukan”.

Walter Bagehot,  Penulis-Jurnalis Inggris (1826-1877)

“Kepuasan terbesar dalam hidup adalah berhasil melakukan sesuatu yang orang lain kira Anda tak mampu melakukannya”.

Winston Churchil,  Mantan PM Inggris

“Seorang pesimis melihat kesulitan di setiap kesempatan; seorang optimistis melihat kesempatan dalam setiap kesulitan”.

Keri Russell, Aktris

“Kadang kala, justru keputusan kecil yang akan mampu merubah hidup kita selamanya”.

Minoo Javan,  Selebriti-Penyanyi

“Cinta kadang kala merupakan sebuah keajaiban. Namun keajaiban kadang kala justru hanya sebuah ilusi”.

Paul Valery,  Pujangga Prancis (1875-1941)

“Jalan awal terbaik untuk mewujudkan segala impian Anda adalah bangun dan bangkit dari tempat tidur”.

Benjamin Disraeli,  Mantan PM Inggris-Novelis

“Jangan pernah menyesal setelah Anda mengungkapkan suatu perasaan. Karena jika demikian, Anda sama saja menyesali kebenaran”.

Tony Buzan,  Penemu Metode Mind Mapping

“Belajar bagaimana cara belajar adalah keahlian terpenting dalam hidup”.


Selanjutnya Kata-kata Mutiara tentang Kehidupan 2 (Klik untuk selengkapnya)

Gambar Ilustrasi

Selengkapnya

Teori Spin Wish; Teori Pembentukan Kelompok Belajar yang Ideal

Oleh                : Rofa Yulia Azhar
Tanggal terbit   : 22 April 2013

Latar Belakang Pemikiran

Tidak banyak dari kita yang mengetahui bagaimana cara membentuk kelompok  itu seharusnya dilakukan. Kebanyakan dari kita membuat kelompok berdasarkan sistem lotere; berdasarkan absen, berdasarkan urutan bilangan bahkan tak pelak lagi yang lebih parahnya pembagian kelompok ada yang menggunakan cara kocokan seperti ibu-ibu arisan (saya lebih suka menyebutnya semua cara tersebut sebagai sistem jahiliyah).

Aspek-aspek kecil inilah (hanya cara membentuk kelompok) yang sebenarnya mempengaruhi kinerja kelompok belajar yang terbentuk nantinya. Dianggap sepele, tapi sangat terasa akibatnya -tentu saja untuk mereka yang peka- bagi kegiatan dalam kelompok belajar itu sendiri.

Ketika akan menerapkan sistem ini kemudian muncul ribuan pertanyaan. Terpenting dari semuanya; “Nilai atau kemampuan yang paling penting?” Nilai tentu saja sesuatu yang eksak, tapi belum tentu  merefleksikan kemampuan. Hal itu terjadi karena suatu faktor X, yang saya suka menyebutnya faktor setan (mencuri, curang, menjatuhkan orang lain, dll). Atas dasar itulah saya merumuskan teori spin wish dalam membentuk kelompok.

Latar Belakang Sejarah

Teori Spin Wish tidak mengandung arti apapun. Penggunaan nama ini tidak lebih dari faktor ketidaksengajaan semata. Saya memberi nama teori Spin Wish dikarenakan ada teman yang bertanya tentang perkembangan  terbaru pembentukan kelompok di kelas.

Sebelum akan menerapkan teori ini, saya akan memberikan telaah lebih lanjut tentang sistem pembentukan kelompok yang saya terapkan.

a) Semester 1. Saya menerapkan sistem jahiliyah (Sudah saya jelaskan di atas). Untuk ini saya punya alasan yang kuat. Pertama kami baru masuk kuliah dan belum mengenal karakter dan sifat seseorang. Kedua, saya tak punya referensi dan bayangan tentang cara membentuk kelompok yang baik. Hasilnya cukup (memuaskan beberapa pihak dan mengecewakan pihak lainnya). IP rata-rata yang diperoleh dari semua siswa adalah 2,73. Dampak buruknya adalah tidak ratanya sumber daya manusia yang ada di dalam kelompok. Yang unggul semakin unggul, yang terpuruk semakin terpuruk. Lebih parah; munculnya perasaan tidak percaya pada teman sekelompok.

b) Semester 2. Pada bagian ini, saya berhasil mengetahui karakter hampir seluruh mahasiswa. Saya merombak  kelompok, kemudian membebaskan para mahasiswa membentuk kelompok sendiri (Intinya: “Anda ingin di kelompok mana?”). Persepsi saya; “Dengan mencintai dan senang berada di kelompok belajar yang merupakan keinginan sendiri maka mahasiswa akan semakin giat dan semakin mudah untuk memahami”. Hasilnya cukup memuaskan, IP rata-rata naik menjadi 2, 87.  Tapi satu hal yang membuat saya tak terlalu senang; bobot mata kuliah pada semester ini cenderung lebih mudah dari semester 1. Tapi dampak negatif yang cukup terasa adalah munculnya genk-genk kecil yang merusak keharmonisan. Selain itu persaingan antar kelompok telah menimbulkan spesies baru dari faktor X.

c) Semester 3 dan 4. pada semester ini saya sengaja menerapkan periode yang cukup lama agar mahasiswa, yang notebane merupakan teman-teman saya mempunyai waktu yang cukup untuk beradaptasi. Kesulitan pertama saya adalah membayangkan bobot materi yang cenderung semakin sulit di semester 3 dan seterusnya. Akhirnya saya menerapkan konsep kedekatan. Teman-teman yang sering ‘nimbrung bareng’ saya kelompokan dalam satu kelompok. Persepsi saya waktu itu; “Bukankah dalam bekerjasama diperlukan rasa saling mengerti dan memahami? Sudah hampir tentu jika teman-teman sepermainan akan memiliki kesamaan yang cendrung lebih banyak dari teman-teman non sepermainan. Sehingga bisa saling mengerti dan memahami”. Inilah puncak kegagalan saya. IP rata-rata kelas turun menjadi 2,65. Kemudian muncul kelas populer dan kelas non populer, selain muncul genk-genk hasil warisan dari semester 2. Mungkin saya masih bisa berkilah; pertama, bobot mata kuliah semakin sulit. Kedua, ada faktor jenuh dalam belajar di benak para mahasiswa dan alasan-alasan lainnya yang tidak bisa saya sebutkan dalam tulisan saya ini.

Teori Spin Wish

Teori Spin wish berlandaskan pada asas heterogenitas. Heterogenitas yang dimaksud bukanlah heterogenitas asal-asalan, tetapi berdasarkan modul kerangka pemikiran yang ideal. Kelompok yang terbentuk harus sebisa mungkin dapat menimbulkan rasa saling melengkapi di dalam kelompok. Persepsi ini berdasarkan pada ideologi;

“Kelompok yang baik bukanlah kelompok yang memiliki jumlah anggota yang banyak, karena bisa saja banyaknya jumlah kuantitas dalam suatu kelompok malah menambah kekacauan dan menyebabkan kesulitan di dalam mengatur kelompok tersebut. Kelompok yang baik tidaklah harus selalu terdiri dari orang-orang yang pintar dan ahli, karena biasa saja keegoisan yang dimiliki dan rasa saling mengandalkan antar personal akan menghancurkan kelompok itu sendiri. Kelompok yang baik adalah kelompok yang dapat saling melengkapi dan menutupi kekurangan antar sesama anggota kelompok”. (tak usah susah-susah anda mencari referensi dimana kalimat ini bisa ditemukan karena semuanya hasil hipotesa saya)

Selayaknya, tidaklah cukup bijak jika apa yang saya kemukakan di sini disebut sebagai sebuah teori. Tapi, dalam  penafsirannya kata-kata ini dirasa cocok (terlebih lagi saya memang ingin menyebutnya demikian).

Prinsip dasar penerapan teori spin wish:

1. Kelompok yang terbentuk harus/sebisa mungkin berjumlah ganjil. Penerapannya adalah agar jika ada suatu pilihan yang harus diputuskan secara bersama terutama dengan menggunakan jalan voting maka akan menghasilkan suatu keputusan yang mutlak; tidak menghasilkan hasil voting yang imbang.

2. Menggunakan aturan silang. Untuk setiap anggota dalam kelompok tidak terjadi homogenitas kemampuan. Misalnya: orang pintar sekelompok dengan orang pintar lagi dan sebaliknya. Jika memungkinkan, kita ambil contoh dalam satu kelompok terdiri dari 5 orang. Maka anggota kelompok itu terdiri dari 1 orang mahasiswa pintar, 3 orang mahasiswa biasa dan 1 orang yang kurang. Atau jika tidak memungkinkan bisa dilakukan modifikasi seperti yang saya lakukan pada cpembentukan kelompok di kelas, yaitu; 2 orang ,mahasiswa pintar, 2 orang mahasiswa biasa dan 1 orang yang kurang.

Penentuan kemampuan siswa dilakukan berdasarkan nilai yang diperoleh oleh siswa tersebut. Misalnya; mahasiswa pintar adalah siswa yang memiliki IP antara 3,21-4,00, mahasiswa biasa memiliki IP antara 2,81-3,20 dan mahasiswa kurang memiliki IP 2,80-0,00. Penentuan kelompok seperti ini dimaksudkan agar adanya auto mutualisme antar sesama anggota kelompok.

3. Membagi kriteria mahasiswa menjadi tiga kriteria, yaitu: kelompok perintis (orang yang selalu mengawali kegiatan perkelompokan. Saya lebih suka mendefinisikannya dengan orang yang suka berbicara “eh, hari… jam… di… kita kerja kelompok!”. Intinya mereka mampu mengatur ruang waktu dan mengakomodasinya), Kelompok pemikir (mereka adalah orang-orang yang selalu atau sebaiknya dikatakan cendrung memiliki lebih banyak ide-ide cemerlang, inovatif dan kreatif serta mampu memecahkan masalah dengan proses yang terbaik), Kelompok pekerja keras (mereka adalah ujung tombak dalam melaksanakan kebijakan, satu hal berharga yang mereka punya adalah semangat dalam segala hal, termasuk dalam hal yang tak pernah anda pikirkan sekalipun).

4. Membagi kelompok berdasarkan heterogenitas kesukaan terhadap warna-warna. Jadi sebelum pembentukan kelompok, setiap siswa harus memberiikan penjelasan mengenai warna apa yang dia sukai dan jenis kriteria apa yang ada dalam dirinya. Catatan: jangan mengelompokan orang-orang yang memiliki kesukaan terhadap warna yang sama dalam suatu kelompok, kecuali jika dalam suatu kelas terdapat kecendrungan untuk menyukai satu warna yang sama. Contohnya dikelas saya hampir separuhnya menyukai warna hijau. Alasan mendasar pengelompokan berdasarkan perbedaan warna kesukaan ini agar timbulnya sikap yang komplementer antar sesama anggota kelompok.

Referensi:

• Hitam : Orang yang menyukai warna hitam, terkenal kokoh dalam pendirian, anda orang yang mempunyai komitmen kuat terhadap janji, mempunyai kemauan yang keras, kadang keras kepala dan setia. Anda juga mempunyai kharisma yang kuat dan dapat mempengaruhi orang-orang di sekitar anda. Kepala anda penuh dengan ide-ide kreatif, dan terkadang nyeleneh. Anda adalah pribadi yang mudah mengakui kesalahan, dan tidak menimpakan kesalahan pada orang lain.Sedikit sinis dan kurang demokratis adalah salah satu kelemahan anda
• Putih : Anda adalah orang yang terbuka, optimis, realistis dan mampu mengendalikan emosi. Karena rasa percaya diri yang tinggi, anda lebih suka bekerja sendiri daripada bekerja dalam tim. Anda lebih berpikir rasional, menyukai hal yang pasti dan tidak suka berkhayal. Anda juga orang yang setia dan hemat, tapi sekaligus cenderung pelit.
• Abu-Abu : Anda tidak suka menjadi pusat perhatian, cenderung menarik diri dari keramaian, anda lebih suka berada dibalik layar dari pada tampil di depan. Anda cenderung ingin bersikap netral, dan tidak fanatik terhadap apapun. Anda mempunyai sifat yang sering ragu-ragu dalam memutuskan sesuatu. Mempunyai terlalu banyak pertimbangan sehingga keputusan baru bisa diambil di saat last minute.
• Coklat : Anda mempunyai sifat yang lebih membumi dan tidak dibuat-buat, anda bukan orang yang pandai bersandiwara. Loyal terhadap teman, dan menganggap rumah dan keluarga merupakan hal yang terpenting dalam hidup. Sifat negatif dari anda adalah kurang toleran dan pesimis terhadap kebahagiaan masa depan.
• Ungu : Anda adalah seorang negosiator ulung, anda mempunyai keinginan besar untuk menyenangkan diri dan orang lain. Anda mudah beradaptasi dengan lingkungan baru. Anda cenderung introvert, tidak mudah bersikap terbuka terhadap orang lain. Lebih menyukai kesendirian yang sedikit misterius. Anda mempunyai sex appeal yang tinggi. Kelemahan anda adalah kurang teliti dan sering terburu-buru.
• Orange : Anda mempunyai kepribadian terbuka dan dinamis, anda juga merupakan orang yang menyenangkan sebagai teman. Anda seperti bunglon yang bisa tampil beda tanpa mengalami kesulitan. Anda sangat menyukai kepraktisan, serba cepat, tidak bisa diam, kreatif, tapi jarang fokus terhadap sesuatu, semuanya ingin anda kuasai. Kekurangan anda adalah tidak sabaran, sering curiga berlebihan, pendendam dan pengkhayal. Punya jiwa petualangan dan pemuji yang handal, dan jarang mau mengalah.
• Merah : Anda sangat menikmati kesenangan hidup, moto anda adalah hidup untuk hari ini, hari esok, ya gimana nanti saja. Semangat hidup anda sangat tinggi, anda tidak akan surut menggapai sesuatu hanya karena rintangan kecil. Anda mengerjakan sesuatu dengan cepat dan tidak suka menunda-nunda. Anda tipe pembosan dan sangat menyukai hal-hal baru.
• Pink : Anda mempunyai kepribadian manis, lembut, dan feminim. Anda Suka bersifat jenaka, ramah dan menggemaskan. Anda sangat mempedulikan nasib sesama. Dan sifat yang paling menonjol dari diri anda adalah sifat romantis anda. Anda sangat sensitif dan mudah tersentuh. Hati-hati sifat cengeng dan welas asih Anda karena kadang menyebabkan mudah tertipu dg penampilan memelas seseorang
• Hijau : Anda mempunyai kemauan kuat, tabah dan keras hati. Jika anda menginginkan sesuatu, tidak ada sesuatu pun yang dapat menghalangi anda. Anda mempunyai rasa percaya diri yang tinggi, senang dipuji dan memuji, serta suka memberikan nasihat pada orang lain, selain itu anda merupakan pribadi yang susah ditebak karena anda pandai menyimpan rahasia, anda bukan orang yang mudah percaya pada orang lain, dan sangat cocok untuk menjadi seorang pemimpin atau motivator.Hati-hati jangan sampai ambisi membakar Anda dg menghalalkan segala cara.
• Biru : Anda adalah orang yang tenang dan teratur, dan dapat dipercaya. Anda sangat menghargai kehidupan, dan tidak suka menyia-nyiakan waktu untuk hal yang tidak berguna. Anda loyal kepada teman, pasangan dan pekerjaan. Sikapmu yg pemurung seringkali mendatangkan kesulitan dalam pergaulan. Demikian pula dalam bercinta karena kamu pintar menyembunyikan perasaan dan selalu bertindak pasif dalam segala hal. Orang yang menyukai biru langit yang cerah merupakan orang yang menyukai kesenangan dan hidup santai. Sedangkan biru gelap merupakan pribadi yang serius dan konservatif, dan bukan orang yang mudah berpindah-pindah kepribadian.
• Kuning : Anda adalah orang yang periang, ceria, humoris dan optimis. Anda mempunyai daya pikir yang kuat dan tangguh menghadapi cobaan. Anda juga easy going dan menikmati hidup dengan santai. Anda orang yang spontan dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi. Tapi kadang-kadang anda plin-plan, dan suka menunda-nunda pekerjaan. Sikap positif dari anda adalah mempunyai jiwa sosial yang tinggi.

5. Pembagian kelompok melihat dari properti yang dimilikinya. Penting sekali untuk membagi kelompok yang mana anggotanya terdiri dari orang-orang yang mampu membantu kelompok dari segi materil. Jadi proses pelaksanaan tugas akan dipermudah dengan adanya faktor ini.

Gambar Ilustrasi Kelompok Belajar

Selengkapnya